{"id":1547,"date":"2026-05-19T15:47:08","date_gmt":"2026-05-19T15:47:08","guid":{"rendered":"https:\/\/diamond-open-access.de\/?p=1547"},"modified":"2026-05-19T15:56:10","modified_gmt":"2026-05-19T15:56:10","slug":"sedoa-innovation-bite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diamond-open-access.de\/en\/sedoa-innovation-bite\/","title":{"rendered":"SeDOA Innovation-Bite"},"content":{"rendered":"\n

Von Sabine de G\u00fcnther<\/em><\/p>\n\n\n\n

Das SeDOA Innovation Lab (SIL) sucht nach Wegen, Diamond Open Access lebendig zu machen: Wir identifizieren L\u00f6sungsans\u00e4tze und innovative Prozesse, die das Publizieren von Artikeln und Monographien attraktiv und spannend gestalten. In unregelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden stellen wir solche Impulse vor.<\/p>\n\n\n\n

Das Academic Wheel of Privilege (AWoP): Ein didaktisches Werkzeug f\u00fcr gerechtere Autorenschaft in der Wissenschaft<\/h2>\n\n\n\n

Die Reihenfolge der Autorenschaft in wissenschaftlichen Publikationen gilt oft als Indikator f\u00fcr Leistung und Beitrag. Doch hinter diesem vermeintlich objektiven \u201eMeritokratie”-Mythos, so die Autor*innen des AWoP, verbergen sich oft tief verwobene systemische Ungleichheiten. Wie beeinflussen Faktoren wie Umfeld, Geschlecht oder Bildungszugang den Erfolg im Wissenschaftssystem? Um den Diskurs \u00fcber faire Autorenschaft zu versachlichen, hat das FORRT-Netzwerk<\/a> (Framework for Reframing Open Research Transparency) das digitale Werkzeug \u201cAcademic Wheel of Privilege\u201d<\/a> (AWoP) entwickelt. Es soll Autor*innenteams dabei unterst\u00fctzen, Machtungleichgewichte zu reflektieren und Entscheidungen bez\u00fcglich Autorenschaft inklusiver zu gestalten. Es visualisiert, wie verschiedene Formen von Privilegien den Zugang zu Ressourcen beeinflussen und wie diese ineinandergreifen.<\/p>\n\n\n\n

FORRT: Framework for Open and Reproducible Research Training<\/h3>\n\n\n\n
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\n

Das FORRT-Netzwerk unter der Leitung von Dr. Flavio Azevedo (Utrecht Universit\u00e4t) ist eine internationale Gemeinschaft von Wissenschaftler*innen, Lehrenden und Praktiker*innen, die sich f\u00fcr die Reform der wissenschaftlichen Ausbildung und die F\u00f6rderung von Transparenz, Reproduzierbarkeit und Ethik in der Forschung einsetzen. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\r\n\t\t
\r\n\t\t\t\n\r\n\t\t
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Middleton, S. L., Sulik, J., Iley, B., Elsherif, M., Azevedo, F. (2026, February 20). The Academic Wheel of Privilege: An equity-based tool for authorship order.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/doi.org\/10.31222\/osf.io\/af4nk_v1<\/a><\/p>\n\n \r\n\t\t<\/div>\r\n\t\n \r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

FORRT umfasst Mitglieder aus unterschiedlichen Disziplinen und arbeitet mit institutionellen Partnern wie der UNESCO, dem Center for Open Science (COS), der Berkeley Initiative for Transparency in the Social Sciences (BITSS), dem Open Science Framework (OSF), OER Commons und weiteren zusammen. Mit dem Ziel, die akademische Ausbildung zu demokratisieren und ethischer zu gestalten, entwickeln sie didaktische Werkzeuge wie das AWoP und stellen diese offen bereit.<\/p>\n\n\n\n

Einf\u00fchrung in das AWoP<\/summary>\n

https:\/\/forrt.org\/awop\/<\/a><\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Link zur Web-Applikation<\/summary>\n

https:\/\/forrt.org\/awop_app<\/a><\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

Der Aufbau des AWoP: 24 Kategorien in 6 Sektoren<\/h3>\n\n\n\n

Das Rad basiert auf 24 sozio-kulturellen Identit\u00e4tskategorien, die in sechs Sektoren unterteilt sind:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Gesundheit und Wohlbefinden: Neurodivergenz, Behinderungsstatus, psychische Gesundheit.<\/li>\n\n\n\n
  2. Gesellschaft, Kultur und Kommunikation: Ethnizit\u00e4t, Religion, Reisefreiheit.<\/li>\n\n\n\n
  3. Geschlecht und Sexualit\u00e4t.<\/li>\n\n\n\n
  4. Bildung und Karriere: Karrierestadium, Prestige der Qualifikation, Mentoring.<\/li>\n\n\n\n
  5. Leben: Verm\u00f6gen, Unterst\u00fctzungsnetzwerk, Besch\u00e4ftigungsstatus.<\/li>\n\n\n\n
  6. Kindheit und Entwicklung: Stabilit\u00e4t des Elternhauses, sozio-kulturelles Kapital.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Je n\u00e4her eine Kategorie dem Zentrum des Rades liegt, desto h\u00f6her ist das angenommene Privileg. Dieser \u201eTrichter-Effekt” hilft Teams, die relative Positionierung ihrer Mitglieder im akademischen Feld zu verstehen.<\/p>\n\n\n\n

    Die digitale App: Flexibel und anpassbar<\/h3>\n\n\n\n

    Ein entscheidender Vorteil des AWoP ist seine digitale Umsetzung als JavaScript-App. Sie ist kein starres Bewertungssystem, sondern kann als Momentum f\u00fcr tiefergehende Diskussionen dienen. Nutzende k\u00f6nnen Kategorien hinzuf\u00fcgen, entfernen oder gewichten, um das Modell an den spezifischen Kontext ihres Teams oder ihrer Disziplin anzupassen. Die App integriert Reflexionsfragen, Fallstudien (z. B. zu Erstakademiker*innen) und eine Bibliografie, um den Lernprozess zu reflektieren.<\/p>\n\n\n\n

    Der 6-Stufen-Prozess: Von der Analyse zur Autorenschaft<\/h3>\n\n\n\n

    Das AWoP folgt einem klaren Workflow, der Teams durch den Prozess f\u00fchrt:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Untersuchen (Examine): Das Team lernt das Konzept und die App kennen.<\/li>\n\n\n\n
    2. Vorbereiten (Prepare): Das Autorenteam stimmt der Nutzung zu; ein System zur vertraulichen Erfassung wird eingerichtet.<\/li>\n\n\n\n
    3. Bewerten (Evaluate): Mittels der App werden die relativen Privilegien-Level der Teammitglieder basierend auf den 24 Kategorien bewertet.<\/li>\n\n\n\n
    4. Dokumentieren (Record): Die Scores werden geteilt. Eine Erkl\u00e4rung zur Autorschaftsreihenfolge wird zum Manuskript hinzugef\u00fcgt, wobei das AWoP zitiert wird.<\/li>\n\n\n\n
    5. Reflektieren (Reflect): Individuelle und kollektive Reflexion \u00fcber Machtstrukturen und identit\u00e4re \u00dcberschneidungen.<\/li>\n\n\n\n
    6. Lernen (Learn): Nutzung der bereitgestellten Ressourcen (Syllabus, Fallstudien) f\u00fcr die Weiterbildung.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Wichtig<\/strong>: Das AWoP ersetzt nicht Frameworks wie CRediT <\/a>(Contributor Roles Taxonomy), die die Art<\/em> der Beitr\u00e4ge dokumentieren. Es erg\u00e4nzt diese, indem es den Kontext der Beitr\u00e4ge erhellt.<\/p>\n\n\n\n

      Ausblick: M\u00f6gliche Anwendungsszenarien<\/h3>\n\n\n\n

      F\u00fcr die Diamond-Open-Access-Prinzipien (siehe SeDOA-Diamond-OA-Definition<\/a>), die von den FAIR-Kriterien geleitet sind und nicht-kommerzielle Publikationsprozess vorsehen, bietet das AWoP Innovationspotenzial. Setzt man das AwoP ein, k\u00f6nnte dem Manuskript eine Begr\u00fcndung der Reihenfolge hinzugef\u00fcgt werden, um die Glaubw\u00fcrdigkeit und Fairness des Publikationsprozesses hervorzuheben.<\/p>\n\n\n\n

      Szenario 1: <\/em><\/h4>\n\n\n\n

      Eine Anwendung des AWoP ist vorstellbar im Kontext von Zeitschriften-Neugr\u00fcndungen im Diamond-OA Umfeld: Die Reflektion der eigenen Privilegiertheit im Zuge der Begr\u00fcndung eines Redaktionsteams k\u00f6nnte mehr Diversit\u00e4t und Inklusion bei Entscheidungsstrukturen bef\u00f6rdern. Gleicherma\u00dfen k\u00f6nnte das AWoP Teil eines Onboarding-Prozesses f\u00fcr neue Redakteur*innen werden.<\/p>\n\n\n\n

      Szenario 2: <\/em><\/h4>\n\n\n\n

      In interdisziplin\u00e4r ausgerichteten Forschungsteams entstehen oft Konflikte um die Autorschaftsreihenfolge, die nicht nur auf unterschiedlichen Privilegien basieren, sondern vor dem Hintergrund unterschiedlicher disziplin\u00e4rer Strukturen und Standards ausgehandelt werden m\u00fcssen. Das AWoP k\u00f6nnte als Mittler-Instrument fungieren und Autor*innenteams begleiten.<\/p>\n\n\n\n

      Szenario 3: <\/em><\/h4>\n\n\n\n

      Das AWoP k\u00f6nnte im Kontext von bestehenden Diamond-OA-Publikationen als standardisiertes, aber flexibles Werkzeug zur Selbstverpflichtung eingesetzt werden. Zeitschriften k\u00f6nnten die Autor*innenschaften nachvollziehbarer gestalten und damit Diamond OA gerechter und attraktiver gestalten.<\/p>\n\n\n\n

      Fazit<\/h3>\n\n\n\n

      Der didaktische Mehrwert des Academic Wheel of Privilege liegt in der M\u00f6glichkeit, die Publikationslandschaft inklusiver zu gestalten und Meritokratie-Mythen zu dekonstruieren.<\/p>\n\n\n\n

      Your Input – Our next steps<\/h2>\n\n\n\n

      In Ideathons<\/a>, Hands-On-Labs<\/a> und Workshops tauschen wir uns mit der Community aus \u2013 von Publikationsdienstleistern bis zu Forschenden. Alle Ideen stehen offen im SIL-Repository<\/a> auf Codeberg zur Verf\u00fcgung. Dort fungiert das Repository nicht nur als Ideenbank, sondern als Austauschraum. Wir laden herzlich ein, neue Issues<\/a> zu er\u00f6ffnen oder bestehende zu kommentieren. Alles, was Sie brauchen: ein Codeberg-Konto und Ihre Ideen.<\/p>\n\n\n\n

      Dieser Beitrag ist lizenziert unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International<\/a> (CC BY 4.0).<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Das Academic Wheel of Privilege 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